✎ Bäcker:innen, Konditor:innen, Fachverkäuferin im Lebensmittelhandwerk Bäckerei und Konditorei

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Unser Ziel

Gremium / Team / Bildungsgang

Das Ziel in maximal drei Worten

Formuliere das Ziel so konkret / genau wie möglich.

Woran kann die Zielerreichung festgemacht werden?

Werden für die Zielerreichung bestimmte Ressourcen benötigt? Halte STRG oder CMD um mehrere Werte auszuwählen.

Weitere oder andere Ressoucen?

Möglicher Umsetzungsplan (ggf. mit Terminvorgabe und Verantwortlichkeiten)

Meilenstein 1

Meilenstein 1: Bis wann erreichbar?

Meilenstein 2

Meilenstein 2: Bis wann erreichbar?

Meilenstein 3

Meilenstein 3: Bis wann erreichbar?

Meilenstein 4

Meilenstein 4: Bis wann erreichbar?

Hyperlinks zu Ressourcen o.ä.

Geben Sie mehrere, durch Kommas getrennte Werte ein.

Schlagworte (wichtig für die Schlagwortwolke). Die Begriffe sind dem Referenzrahmen Schulqualität entnommen. Halte STRG oder CMD um mehrere Werte auszuwählen.

Wer ist verantwortlich für die Umsetzung?

Projektampel

Bis wann ist das Projekt voraussichtlich abgeschlossen?

Zusammenfassung

inventor
metallwerkstatt
pneumatikraum
3D-Drucker
3D-Raumscanner
AIS.chat - KI-Chatbot für die Schule
Anrechnungen - Verteilung des Lehrertopfs
Auf den Kopierern drucken
CNC-Bearbeitungszentrum
Computerführerschein
COPSOQ (Copenhagen psychosocial questionnaire)
Digitale Fortbildungsoffensive
Dobot
DokuWiki
Drohne
Evaluation
Fachleitung
FelloFish
Finanzausstattung / Budgetierung (6.2)
Fobizz
Fortbildungsplanung (5.5)
Forum
Funktions- und Beförderungsstellen
Förderverein
Geländeplan / Gebäudeplan / Raumpläne
GeoGebra
GoPro
Greenscreen-Raum (7001)
Holzwerkstatt
Kollegium
Materialpool
Monitore in den Fluren
Projekt digitale Zusammenarbeit in ChatGPT und Claude
Rollups
Videotasche
VR-Brille
Webuntis
WoodWOP

(Multi-)Professionelle Teams (4.3)
Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht (2.9)
Demokratische Gestaltung (3.3)
Ergebnis- und Standardorientierung (2.1)
Feedback und Beratung (2.8)
Finanzausstattung / Budgetierung (6.2)
Fortbildungsplanung (5.5)
Gestaltung des Schulgebäudes und -geländes (3.7)
Gesunde Schule (3.6)
Handlungskompetenz
Heterogenität (2.4)
Klassenführung (2.3)
Kognitive Aktivierung (2.5)
Kollegium
Kommunikation, Kooperation und Vernetzung (3.4)
Kompetenzorientierung (2.2)
Kultur des Umgangs miteinander (3.2)
Langfristige Wirkungen (1.4)
Lehrerbildung (4.1)
Lern- und Bildungsangebot (2.6)
Lernen und Lehren im digitalen Wandel (2.10)
Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung (2.7)
Organisation und Steuerung (5.2)
Organisatorischer Rahmen (6.5)
Personalentwicklung (5.4)
Pädagogische Führung (5.1)
Rechtliche Grundlagen und Vorgaben (6.1)
Regionale und überregionale Unterstützungsangebote (6.6)
Ressourcenplanung und Personaleinsatz (5.3)
Räumliche und materielle Bedingungen (6.4)
Schullaufbahn und Abschlüsse (1.2)
Schulleben (3.5)
Schulzufriedenheit und Außenwirkung (1.3)
Soziale Kontexte (6.7)
Strategien der Qualitätsentwicklung (5.6)
Umgang mit beruflichen Anforderungen (4.2)
Werte- und Normenreflexion (3.1)

Werkzeuge

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